¿Cuál es el propósito de los estándares?
Su propósito es ser un referente para la mejora de la calidad de los programas de formación de jóvenes bajo modalidades de educación alternativa o de formación laboral.
Características de la educación básica alternativa
- Dirigida a jóvenes de 15 a 24 años que no concluyeron la educación básica
- Desarrolla o mejora las competencias básicas de la vida
- Favorece el acceso a otros niveles educativos
- Incluye preparación para el trabajo y el emprendimiento
Características de la formación laboral
- Procesos de formación estructurados dirigidos a la formación laboral
- Prepara en destrezas técnicas ocupacionales demandadas
- Desarrolla competencias para el emprendimiento
Tipos de estándares
- Estándares de oportunidad: describen las condiciones para el aprendizaje.
- Estándares de contenido o aprendizajes esperados: describen el conocimiento y destrezas que deben tener los estudiantes, qué deben saber y saber hacer.
- Estándares de desempeño: indican cuán bien los estudiantes deben aprender y hacer lo que está establecido en los estándares de contenido.
Los estándares nos sirven de referente para saber si los jóvenes están desarrollando las competencias básicas para su vida.
Las competencias básicas para la vida se refieren al conjunto de aprendizajes (conocimientos, destrezas y actitudes) fundamentales e imprescindibles para que todas las personas puedan realizarse personalmente, integrarse socialmente y participar activamente como miembros de la sociedad, en orden a tener un bienestar personal, social y económico.
