REPORTES DE INVESTIGACIÓN

Para descargar en formato de PDF, los reportes de investigación y evaluaciones de campo que realiza el proyecto USAID Leer y Aprender en los 12 municipios del Altiplano Occidental donde enfoca su labor.
COMPETENCIAS FUNCIONALES DE JÓVENES FUERA DE LA ESCUELA - No. 1
El reporte de investigación realizado en las áreas de intervención del proyecto, divulga las tareas en ámbitos laborales que realizan jóvenes fuera de la escuela, donde utilizan competencias funcionales en áreas como la lectoescritura, matemática y finanzas. 
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Competencias funcionales de jóvenes fuera de la escuela
Competencias funcionales de jóvenes fuera de la escuela (inglés)
ESTUDIO DE COMUNIDAD EDUCATIVA EN
SEIS COMUNIDADES DEL ALTIPLANO OCCIDENTAL- No. 3
El reporte de investigación No.3 comparte los resultados sobre las percepciones de padres y madres de familia del altiplano occidental de Guatemala acerca de la escolarización, educación bilingüe, educación de calidad e involucramiento de ellos en la educación de sus hijos. Asimismo presenta las opiniones de directores de escuelas y Coordinadores Técnicos Administrativos (CTA) del MINEDUC sobre distintos temas relacionados con la calidad educativa.
Estudio de comunidad educativa
RESUMEN DE LOS INFORMES SOBRE EL APRENDIZAJE 
DE LECTURA EN IDIOMA ESPAÑOL, K’ICHE’ Y  MAM - 2015

Los reportes de investigación No.4 y No.5 divulgan los resultados y conclusiones sobre el crecimiento en el aprendizaje de la lectura de estudiantes de nivel primario en escuelas de los municipios donde tiene presencia el proyecto USAID Leer y Aprender. El No. 4 reporta sobre los estudiantes cuyo idioma materno es el idioma mam; y el No.5 sobre el idioma k’iche’, en ambos casos, correspondientes al año escolar 2015.
Aprendizaje de lectura en español y mam- 2015. No.4
Aprendizaje de lectura en español y k’iche’ - 2015. No.5
ENCUESTA DEL USO DEL PERFIL LINGÜÍSTICO POR PARTE DE LOS PROFESORES
Este documento presenta datos de una evaluación cualitativa rápida de la interacción de los profesores con el perfil lingüístico. El perfil lingüístico es una herramienta creada por el proyecto USAID Leer y Aprender para ayudar a los maestros a evaluar las habilidades lingüísticas de los estudiantes de grados iniciales en entornos bilingües. 
Encuesta del uso del perfil lingüístico por parte de los profesores
MEJORAS EN LAS COMPETENCIAS FUNCIONALES
DE JÓVENES FUERA DE LA ESCUELA
Este reporte de investigación divulga los resultados obtenidos en pruebas de lectura y matemática de jóvenes fuera del sistema escolar. Estos jóvenes participan en programas de educación básica alternativa y formación laboral en doce municipios del altiplano occidental de Guatemala.
Mejoras en las competencias funcionales de jóvenes